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        【言吾導學團】Aim for Perfection——認知神經語言學團隊高山副教授

         

        【開欄語】研究生教育作為國民教育體系的頂端,是培養高層次專門人才的主要途徑,是國家人才競爭的重要支柱,是建設創新型國家的核心要素。研究生導師是我國研究生培養的關鍵力量,肩負著培養國家高層次創新人才的使命與重任。為貫徹全國高校思想政治工作會議精神,努力造就一支有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的研究生導師隊伍,教育部下發了關于全面落實研究生導師立德樹人職責的意見。今天,我們將會走近認知神經語言學團隊高山副教授,來聽聽她的教育理念。

        提前與高山副教授確定約訪時間,她翻看了時間安排表,當即表示:“明天上午我有一個會談,大約十點半結束,你看這個時間可以嗎?”高效,是高山老師給人的第一印象。

        教學·科研

        高山老師日常工作包括教學和科研兩部分。外國語學院作為一個教學大院,教學任務很重,同時科研工作量也比較大。高老師說:“這兩部分工作基本上已經把我的時間給占滿。”

        在教學方向上,兼具科研背景和教學能力的老師更清楚學生們的需求和短板,所以高老師主動要求開設課程來為博士生提高學術英語寫作水平。

        “現在多數實驗室都在做理論研究,博士生面臨的任務之一就是把他們的研究變成書面成果。我們學校學生發表的大多是SCI等國際論文,英文寫作能力需要大幅提高,我也愿意和他們分享我的寫作經驗。”

        學術成果

        與胡杰輝教授、高照副教授同在認知神經語言學團隊,高山老師更感興趣的是語言作為人類特有的認知活動與其他重要認知活動之間的交互作用。在英國訪學期間,針對“外語效應”,高老師用神經科學方法做了一系列有趣的雙語實驗。實驗得出一個基本結論:在使用外語時,人的思維與使用母語時完全不同。

        實驗前,高山老師發現一種現象:人有很多認知偏差,比如總是在追求自己沒有的東西,再比如熱手效應(hot-hand effect),這些都是偏見。基于這些現象,高老師通過改變決策結果的呈現語言,來判斷母語結果和外語結果對下一步決策的影響。這是一個巧妙的設計。以賭博為例,將獲勝的漢語結果“太棒了”替換為第二外語“excellent!”,將失利的漢語結果“太慘了”替換為“sorry”。實驗現象是,參加實驗的被試在外語情景下做出的決策更加理性。這也就表示,用不同語言來呈現結果時,人的思維確實會收到影響。由此,高老師發表了Young Children's Affective Decision-Making in a Gambling Task論文,并申請了國家自然科學基金青年項目,未來也會沿著這個方向繼續進行研究。

        新穎的研究手段

        研究神經交互的方法和技術包括腦電、磁共振、近紅外腦成像等。高老師以自身實驗的經歷向大家述說其中的故事和樂趣。

        Q:實驗中是以人作為實驗體嗎?

        A:對,我們的實驗是以人作為被試。被試包括健康人群和有特定語言障礙的人群(language disability)。從神經機制來說,可以通過實驗來確認導致障礙的大腦損傷具體區域,進而可以推斷語音、語義、語法、句法等信息加工涉及到哪些腦區。有的腦區比較關鍵,有的腦區是輔助性的。

        Q:實驗會不會對被試造成傷害?

        A:不會。比如磁共振,一般被稱作核磁共振,大多數人認為它有巨大的核輻射。但實際上,核磁共振的“核”指的是細胞核,通過強大的磁場測量血液中血氧濃度變化,間接地測量大腦血氧濃度變化,從而來判斷大腦不同區域的活動。這種儀器本質上是一個大磁場,但畢竟是電氣設備,輻射多多少少有一點,但是對人體沒有傷害。

        Q:被試需要怎樣配合實驗進行?

        A:被試先選擇自己感興趣的實驗,主試會向被試介紹實驗情況。以磁共振為例,被試只需要靜靜地躺在磁共振里。另外,被試實驗時不能動。人類腦區劃分非常精細,兩個相鄰腦區最多也只有幾毫米,因此被試的移動對實驗數據準確度有很大影響,移動一旦超過三毫米,那么這個數據絕對不能用。

        Q:被試的選擇有什么要求?

        A:被試各個年齡段都有。一般來說,如果研究對象是健康人,被試就以學校學生為主。除非有一些特殊要求,比如研究“母嬰依戀”等問題,那么被試人群才會比較特殊。

        Q:腦電和磁共振有什么不同?

        A:做腦電需要帶一個電極帽,帽子上有銀質電極,通過檢測神經元放電,可以采集大腦皮層位電位變化。對被試來說,可能會要求她洗頭,程序會稍微復雜一點。腦電也不能動,但比磁共振好一點,要求沒那么高。

        Q:您剛剛還提到近紅外,它有什么不同?

        A:近紅外最大的好處是不受動作影響。在腦電和磁共振實驗中,交談時不允許有動作。但近紅外不受影響,它可以在自然地交談過程中,觀察語言區的變化。不過它也有其他弱點,各有優勢。

        學生發展

        認知神經語言學團隊是一個年輕的隊伍,煥發著強大的生命力和創造力。高老師的第一個研究生今年剛通過畢業答辯,目前擔任一位國家青年千人入選教授的助理。

        高老師說:“她跟著我學到的科研工作相關經驗就派上了用場。”實際上,無論學生將來從事的工作與語言研究有沒有關系,科學研究基本原理總是相通的。具體則表現為科研的前沿性和高創新度。進入任何一個團隊,無論是做助理還是做科研工作,都要處理各個方面的事務,這就要求學生具備基本科研素質。而在認知神經語言學團隊能夠習得這種素質。

        教師寄語

        我給學生教研室也貼了一張作為勉勵。這句話既可以用在科研素質上,也可以用在語言上。特別是在研究領域,要把自己的研究思想最終轉化為成果。

        雖然說人都會犯錯,可能永遠都無法達到完美。但是至少應該有一個目標,不管是做研究還是寫作上面一樣。學生因為比較年輕,需要關注生活的方方面面,還有一些學生的性格不夠仔細和專注,所以我希望他們永遠都有一個這樣的基本原則,做任何事情都是aim for perfection

        曰本电影三级伦理电影